La Korrika («corriendo») es una carrera bianual no competitiva en favor del euskera que recorre durante dos semanas los territorios de la lengua vasca: Navarra, País Vasco francés y la CAV.

También se celebra en más de 40 ciudades del mundo. Una de ellas es Madrid, y en su organización participa el Área de Estudios Vascos de la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid.

Programa de actividades previas a la salida, junto a la estatua de Alfonso XIII en la UCM:

• Bertso en honor a la Korrika Txulapoa
• Poema de la Korrika Txulapoa
• Canción de la Korrika 2026
• Ensayo de la canción Gernikako arbola
• Mensaje de la Korrika
• Aurresku en honor a l@s participantes

Para conocer todos los detalles de este evento, consulte el siguiente enlace. Cualquier duda o solicitud de información, póngase en contacto con: estudiosvascos@ucm.es

The Sixteenth Conference on Orality and Literacy in the Ancient World - Embodiment will take place in Madrid, at the Universidad Complutense and Fundación Pastor de Estudios Clásicos, from May 20 to May 23, 2026. Scholars of classics, history, religious studies, biblical studies, and other fields with an interest in oral cultures are cordially invited. This conference centers on embodiment in all its diverse manifestations. Topics of interest include the representation and conceptualization of the body in oral traditions and literatures rooted in orality, the embodied experience of oral poetry in performance—including the dynamics between poet and audience—the role of the body in emotion, cognition, and memory, as well as intersections between the body and other concerns such as gender, social status, and identity. Conference participants are cordially invited to register by 31 January through this website (click “enroll”). The registration fee for presenters is 120 euros, which includes lunch on the first three days of the event.

El propósito de esta tercera edición del congreso es continuar poniendo las investigaciones doctorales sobre traducción en el foco de atención y ofrecer un foro para el intercambio de ideas y el enriquecimiento mutuo. Este encuentro se inscribe en el seno de las actividades formativas de los programas de Doctorado en Estudios Literarios y de Doctorado en Lingüística Teórica y Aplicada y está organizado por doctorandas de dichos programas. Este congreso cuenta con el apoyo del Departamento de Estudios Románicos, Franceses, Italianos y Traducción, del Departamento de Lingüística y Estudios Árabes, Hebreos, Vascos y de Asia Oriental y del Vicedecanato de Investigación y Doctorado de la Facultad de Filología. Está dirigido a estudiantes de máster, doctorado y personas que hayan defendido su tesis recientemente (en los últimos tres años). Los ponentes podrán presentar durante los días de celebración del congreso monografías académicas del ámbito de los Estudios de Traducción e Interpretación y traducciones literarias propias publicadas en los años 2024-26.

Además de promover la difusión de las investigaciones que se están llevando a cabo hoy en día en el ámbito de la traducción, queremos ofrecer un espacio seguro para conocernos y aprender las unas de las otras.

El congreso invita a presentar contribuciones (comunicaciones o póster) tanto en español como en inglés.

La Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid acoge la celebración del Año Nuevo Chino 2026 (Año del Caballo de Fuego) bajo el lema "El galope del caballo, un encuentro festivo en tierras occidentales". Esta celebración contará con danzas tradicionales, música folclórica, canciones y bailes contemporáneos, magia creativa, la actividad China a través de su aroma y un mural colaborativo del Año del Caballo de Fuego.

Organizada por la Unión de Estudiantes e Investigadores Chinos en España, junto a la Asociación de Estudiantes Chinos UCM, el Área de Estudios de Asia Oriental UCM y el Grupo de investigación Sinología Española Complutense: Lengua, Cultura y Sociedad (GISEC-UCM), cuenta con la colaboración del Instituto Confucio de Madrid y Centro Cultural de China en Madrid y un total de 26 asociaciones de estudiantes chinos de universidades de toda España.

Para asistir es necesaria la inscipción previa. Para conocer los detalles de este evento, consulte el siguiente enlace.

Información de contacto: aecucm@ucm.es

Un repaso a la historia y la evolución del flamenco a través de actividades escritas y auditivas. Una oportunidad para crear una clase de español como lengua extranjera (ELE). Volvemos a ofrecer este evento por la gran acogida en otras ediciones y nuevas peticiones.

FECHA: 10/02/2026

HORA: 16:30 a 17:30

MODALIDAD: Online

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Welcome to the 6th International UCM Predoctoral Conference on English Linguistics (UPCEL) which will be held on January 21, 22 and 23, 2026 at the School of Philology, Universidad Complutense de Madrid. This conference is organised by the PhD Programme in English Linguistics of UCM, a programme which has consistently maintained an Excellence Distinction by the Spanish Ministry of Education since 2004.

This conference intends to involve researchers and practitioners from different fields who wish to create an interdisciplinary space and build a community of practice; UPCEL therefore is not only a research venue but a place where people working in diverse areas can meet and collaborate.

This year’s edition, with the title "Expanding the horizons of English Linguistics" aims to be a forum for reflection and dialogue on the new contexts, challenges, methodologies and conceptualisations of the construct of ‘language’ that 21st century Linguistics faces. By expanding the horizons of English linguistics, we aim to attract a spectrum of current research and interdisciplinary methods and practices that are developed in the face of an ever-changing global paradigm.

Tense, Aspect and Modality in L2

Welcome to the 6th edition of TAML2, Madrid 2025!

Complutense University of Madrid, November 27 - 28, 2025

TAML2 brings together researchers from many different countries, working on different aspects of the acquisition, learning and teaching of TAM in second languages. The conference responds to a widely recognised need for an updated knowledge base and innovative methodological tools in the study of temporal and modal representations in second / additional languages (L2).

The acquisition and learning of Tense, Aspect and Modality (TAM) in an additional language is one of the most challenging tasks for second language learners. As in the previous TAML2 editions, we expect the outcome of this conference to lead to valuable contributions to linguistic theory and to research into second language learning, second language acquisition (SLA) and language teaching. Over the years, and from different theoretical perspectives, a range of hypotheses have emerged about the factors that affect the acquisition of morphology, semantics and discourse use of tense, aspect and modality expressions in an L2. One of the strengths of the TAML2 conferences is the opportunity to discuss different theoretical approaches and empirical data in a friendly atmosphere. For us, this is the true spirit of TAML2.

In this edition, special attention will be paid to the expression of evidentiality through TAM devices, and to the challenges of expressing and interpreting evidential content in an L2. The term evidentiality (Boas, 1911) refers, strictly speaking, to a set of grammatical mechanisms, of obligatory use in some languages, whose primary function is to indicate the origin of the information expressed in an utterance. All languages have resources for marking the source of information and, in relation to this, assessing the likelihood of something, or expressing greater or lesser confidence regarding its veracity (Aikhenvald, 2018). Languages differ, however, in the resources available for this. So, in a more comprehensive use of the term, evidentiality encompasses a range of morphosyntactic, lexical or pragmatic mechanisms, of obligatory or optional use, which point to the original source of information for the content expressed.

The nature of the resources available in different languages implies that evidential notions are, in turn, related to other linguistic notions: for example, and recurrently, to tense and aspect. Past and future tenses are the ones that most often, in typologically different languages, give way to evidentiality (Forker, 2018). Mood choices and modal auxiliary verbs can also express evidentiality.

The ability to interpret evidential mechanisms brings general cognitive skills into play and is thus situated at the grammar/discourse interface. In studies of L2 acquisition, it has often been pointed out that the phenomena at the grammar/discourse interface, or syntax/semantics/pragmatics, tend to be particularly complex (Sorace, 2011). This fact, together with the deep relationship of the TAM categories to the expression of evidentiality in many languages, is central to the attention given to the concept of evidentiality at this conference. There will be a thematic panel on the acquisition of evidential mechanisms in L2s, based on TAM expressions. Nevertheless, proposals related to other relevant aspects of L2 acquisition, teaching and learning of TAM are equally welcome.

Selected papers will be published in high-ranked journals and/or monographic volumes.

Contact e-mail: taml2ucm@gmail.com 

Mapping the Information Understanding 

GlossaLAB International Workshop 2025

In the so-called “information era”, in which digital technologies are providing us extraordinary capabilities but a brand-new breadth of issues, scattered in fragmented challenges, we don't feel able to tame them just using these new capacities, though we are confident they should be a significant part of the coping with. The problem is indeed double-faced: on the one hand, we have to understand better what information is in its multiple aspects and contexts of application; on the other hand, we need to face the enormous flow of information, overcoming the information overloads, obscurities, deceits and exclusions, and improving its quality in benefit of the resolution of problems at different levels, from individuals to organisations of different size and reach.

Schedules, Venues & Registration

- Madrid (Spain) & Munich (Germany) online, November 6-7.

- Session in Madrid, November 7.

Call for Papers

The glossaLAB Workshop invites researchers from all branches of knowledge to present and discuss interdisciplinary approaches aimed at putting information and its technologies at the service of building and integrating knowledge and tackling complex problems.

The list of topics of interest includes, but is not limited to, the following:

• Accessible Information
• Clear Information
• Clear Language
• Information Management
• Information Technologies and Sustainability
• Sustainable Information Management
• Inclusive Language
• Information Qualification
• Interdisciplinary Science
• Interdisciplinary Methodologies
• Knowledge Integration
• Knowledge Organisation
• Knowledge Qualification
• Knowledge Management
• Knowledge Systems Management
• Transdisciplinary Science
• Interdisciplinary Education

Publication venue

Springer - Communications in Computer and Information Science series (CCIS), which is indexed in DBLP, Google Scholar, EI-Compendex, SCImago, Scopus (submitted for inclusion in ISI Proceedings). You can find the publication guidelines here

La Facultad de Filología UCM organiza el Día de las Lenguas y de la Traducción 2025 con el objetivo de mostrar a la comunidad universitaria y al resto de la sociedad la enorme riqueza y variedad de estudios que integran la Facultad de Filología, hasta el punto de convertirla en un microcosmos plurilingüístico. Las lenguas que se imparten en el centro, sus textos literarios y las diversas culturas asociadas a ellas, unidas a las disciplinas de traducción e interpretación, serán las protagonistas de este evento

Para conocer los detalles y activididades que conforman este evento, consulte el siguiente enlace.

Visita guiada al Centro Cultural de China en Madrid, con recorrido por las instalaciones y proyección de película. Actividad enmarcada en los Cursos de Verano Complutense en San Lorenzo de El Escorial 2025. 

Plazas limitadas. Reservas escribir a fpisfil@ucm.es hasta un día antes a las 15:00 h.

Para conocer los detalles de este evento, consulte el siguiente enlace.

Cualquier duda o consulta, puede ponerse en contacto con los Cursos de Verano UCM

Visita guiada al Centro Cultural de China en Madrid, con recorrido por las instalaciones y proyección de película. Actividad enmarcada en los Cursos de Verano Complutense en San Lorenzo de El Escorial 2025. 

Plazas limitadas. Reservas escribir a fpisfil@ucm.es hasta un día antes a las 15:00 h.

Para conocer los detalles de este evento, consulte el siguiente enlace.

Cualquier duda o consulta, puede ponerse en contacto con los Cursos de Verano UCM

Webinar "Yo también veo gigantes: actividades para jugar con Don Quijote de la Mancha en la clase de ELE"

El  libro de Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha es, sin duda, la novela más universal de la lengua española, además está considerada como una novela mundo, principalmente por la variedad de temas, la diversidad de personajes y por las innumerables aventuras que discurren entre sus páginas.

En este webinar mostraremos todas las posibilidaes que ofrece el mundo de Don Quijote para trabajar la lengua , así como presentar una variada galería de actividades para entrar, jugar y disfrutra de esta fascinante novela en una clase de Español como lengua extrajera o ELE. 

FECHA: 26/01/2025

HORA: 12:30 a 13:30

MODALIDAD: Online

Actividad organizada por Centro Complutense para la Enseñanza del Español.

Facultad de Filología - Edificio A - Plaza Menéndez Pelayo s/n - Ciudad Universitaria - 28040 Madrid

Webinar "Google Classroom como plataforma para ELE"

El curso de iniciación a Google Classroom está diseñado para facilitar la gestión de clases virtuales. Los alumnos aprenderán a crear y configurar grupos de estudiantes, agregar participantes de manera eficiente y diseñar un sistema de evaluación claro. Además, descubrirán cómo crear deberes personalizados y rúbricas para una evaluación más precisa. Este curso es ideal para educadores que buscan optimizar su enseñanza con herramientas digitales prácticas y efectivas.

FECHA: 27/01/2025

HORA: 11:00 a 12:00

MODALIDAD: Online

Actividad organizada por Centro Complutense para la Enseñanza del Español.

Facultad de Filología - Edificio A - Plaza Menéndez Pelayo s/n - Ciudad Universitaria - 28040 Madrid

Visita del Embajador de Japón, Excmo. Sr. D. Takahiro Nakamae, para hablar sobre la comunicación y la situación actual de su país.

Localización: aula 532 (Edificio Principal).

Fecha y hora: jueves 14 de noviembre a las 16.00h.

Webinar "Creación de Materiales con ChatGPT"

Con Inteligencia Artificial, en concreto con ChatGPT es posible crear materiales docentes para la enseñanza del español. Puedes utilizar ChatGPT para generar una variedad de ejercicios y actividades para practicar diferentes aspectos del idioma español, como la gramática, el vocabulario, la comprensión lectora, la comprensión auditiva, etc. Por ejemplo, puedes pedirle a ChatGPT que genere oraciones incompletas que los estudiantes tengan que completar, preguntas de opción múltiple, ejercicios de rellenar espacios en blanco, entre otros. 

En este webinar te daremos las claves de cómo hacerlo.

FECHA: 12/03/2024

HORA: 10:00 a 11:00

MODALIDAD: Online

Actividad organizada por Centro Complutense para la Enseñanza del Español.

Facultad de Filología - Edificio A - Plaza Menéndez Pelayo s/n - Ciudad Universitaria - 28040 Madrid

Seminario permanente de la Cátedra Juan de Borbón

1 crédito optativo (MATRÍCULA GRATUITA)

FECHAS: Jueves 07, 14 y 21 de marzo y 4 y 11 de abril de 2024. Horario de 16:00 a 19:00

LUGAR: Sala de Juntas, Fac. de CC Geológicas

12 horas presenciales + 1 visita + evaluación

ORGANIZAN: Alfonso Muñoz y Jose Luis Granja

INTERESADOS, Rellenad FORMULARIO disponible en el enlace de la WEB de la Facultad, incluyendo DNI (o pasaporte), NOMBRE y APELLIDOS, TITULACIÓN en curso. Motivación, etc…

Posibilidad de Participación en la Campaña de Geología y Geofísica Marina de la Zona Económica Exclusiva Española ZEEE-2024 a bordo del Buque Hespérides durante el mes de junio

Webinar "El español a través del flamenco"

Un repaso a la historia y la evolución del flamenco a través de actividades escritas y auditivas. Una oportunidad para crear una clase de español como lengua extranjera (ELE)

FECHA: 22/02/2024

HORA: 18:00 a 19:00

MODALIDAD: Online

Actividad organizada por Centro Complutense para la Enseñanza del Español.

Facultad de Filología - Edificio A - Plaza Menéndez Pelayo s/n - Ciudad Universitaria - 28040 Madrid

Webinar " Introducción a la lectura de Don Quijote de la Mancha para ELE"

El Quijote es, sin lugar a duda, la novela más fascinante y universal de la lengua española, y está considerada a su vez como la primera novela moderna. Sin embargo, son pocos los que en la actualidad se embarcan en su lectura y aún menos los que intentan aprovecharla en una clase de Español como lengua extrajera o ELE. 

FECHA: 15/02/2024

HORA: 12:00 a 13:00

MODALIDAD: Online

Actividad organizada por Centro Complutense para la Enseñanza del Español.

Facultad de Filología - Edificio A - Plaza Menéndez Pelayo s/n - Ciudad Universitaria - 28040 Madrid

Curso sobre estudios culturales y sostenibilidad. 2 ECTS concedidos por la Comisión de Estudios.

 Lectures explore the complex multidimensional patterns present in UN SDG suggesting a STEM-STEAM  exchange. The course encourages cross-cultural diversity, ethical and sustainability values including artistic practices in a global curriculum.

ENLACE AL CURSO:   https://www.ucm.es/siim/eurasia-foundation-complutense-2024-lectures

Welcome to the 5th International UCM Predoctoral Conference on English Linguistics (UPCEL) which will be held on January 23 and 24, 2024 at the Facultad de Filología, Universidad Complutense de Madrid. This conference is organised by the PhD Programme in English Linguistics of UCM, a programme which has consistently maintained an Excellence Distinction by the Spanish Ministry of Education since 2004.

This conference intends to involve researchers and practitioners from different fields who wish to create an interdisciplinary space and build a community of practice; UPCEL therefore is not only a research venue but a place where people working in diverse areas can meet and collaborate.

This year’s edition, with the title "Language beyond boundaries" aims to be a forum for reflection and dialogue on the new contexts, challenges, methodologies and conceptualisations of the construct of ‘language’ that XXI century Linguistics faces. The 'boundaries' of the title are widely interpreted and reflect the spectrum of current research and interdisciplinary methods and practices that are developed in today’s mobile and globalised world. 

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El Presidente de la REAL ACADEMIA DE CIENCIAS VETERINARIAS DE ESPAÑA tiene el honor de invitarle a la Sesión Pública en la que se impartirá la conferencia titulada:  "Una veterinaria en el Congo: Retos y desafíos en la conservación del medio ambiente entre primates y no humanos"

• Sr, D. Manuel de la Riva Fraga Veterinario Clínico del Parque Zoológico Faunia y de Atlantis Aquarium “Veterinaria de Zoológicos del Siglo XXI” 
• Dra. Rebeca Atencia Fernández Directora Ejecutiva del Instituto Jane Goodall Responsable Veterinaria del Centro de Recuperación de Chimpancés Tchimpouga (Republica Democrática del Congo) Profesora Visitante Departamento del Fisiología. Facultad UCM

¿Necesitas enseñar español online? Este webinario está dirigido a alumnos y profesores que vayan a impartir clases de ELE online.Te damos algunas claves básicas y consejos para desarrollar tus clases. Se aportan aspectos técnicos y metodológicos para preparar e impartir clases de ELE en esta modalidad, así como algunos tips para crear actividades motivadoras y dinámicas. 

Inscripción: Gratuita

Hora: 11:00

Dirigido a: Todos los públicos

El webinar se realiza online a través de la plataforma Zoom.

I

Narratives of Sustainability in the Anthropocene. Interdisciplinary Dimensions

La duración de curso es del 6 de febrero al 5 de mayo de 2023.

El curso será completamente online. 

 2 ECTS para el curso de la Eurasia Fundation

La web donde aparecerán los vídeos es https://www.ucm.es/siim/eurasia-foundation-complutense-2023-lectures

Positive impacts of language technology: TISLID 22

Date: 27-May-2022 - 28-May-2022

Location: MADRID, Spain (Virtual venue)

The fourth conference on Technological Innovation for Specialised Linguistic Domains (TISLID 22), Positive impacts of language technology, is to be held at Complutense University, Madrid, Spain (27-28th May, 2022). It will be hosted by the UNED-based ATLAS research group together with the University of Almería, Complutense University of Madrid, Universidad Politécnica de Madrid and the University of Wolverhampton. The format of the conference will be online with the possibility of face-to-face workshops and round tables in UNED and the University of Wolverhampton. 

TISLID’ 22 welcomes (but is not limited to) topics in the following areas: 

• Language Technologies: Ontologically-based databases; CAT; Lexical and terminological applications; digital lexicography; the semantic web
• TELL (Technologically-enhanced Language Learning): CALL; MALL; CMC; MOOCs; Telecollaboration
• Technologies for Interlingual and Multilingual Communication: the impact of real-time translation on minority languages; language and social practices in a mobile digital culture; multilingualism and interculturality in the digital era; learning and preserving minority languages in the digital era.

Submission Deadlines:

• Deadline for Abstract proposals: 31st January 2022.
• Proposals should be sent by email to: tislid22@ucm.es

Registration fees:

•     Until 4th April: 60 euros (25 euros for students with valid ID)
•     After 4th April: 80 euros (35 euros for students with valid ID)

REGARDS SUR LES MARQUEURS DISCURSIFS FORMES SUR DIRE

La figura del Dr. Auzoux es el punto de partida de esta interesante exposición donde se pone de relieve el genio, la creatividad, el esfuerzo y la capacidad de esta reconocida personalidad que revolucionó la enseñanza de la anatomía y las ciencias naturales, legándonos un patrimonio artístico inigualable, que podemos encontrar en instituciones educativas y museísticas de los cinco continentes.

El título de la exposición «Los increíbles modelos del Dr. Auzoux» nos desvela el valor de estos modelos. A lo largo de las diferentes secciones se desvela quién era Louis Thomas Jérôme Auzoux, cuál fue su trayectoria vital en la que destacó en su profesión de médico y también como empresario, cuyo cometido fundamental fue la creación de unos modelos anatómicos y botánicos que se podían fabricar en serie sin perder el rigor necesario para la enseñanza de diferentes campos. Se pone de relieve cuáles fueron los contextos educativos y empresariales en que se desarrolla su actividad, se presentan los diseños, técnicas y materiales utilizados por Auzoux y su evolución en el tiempo. Asimismo, hay una referencia a sus competidores y seguidores intentando descifrar las diferencias y similitudes entre los modelos.

A las colecciones de la Universidad Complutense de Madrid se suman las de la Universidad de Lille y del Instituto de Educación Secundaria San Isidro de Madrid.

Curso de 'blended learning' que introduce a los estudiantes en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible del programa 2015-2030 de Naciones Unidas. El curso forma parte del proyecto europeo OpenU https://openu-project.eu/

https://www.ucm.es/siim/eurasia-foundation-complutense-2022-lectures-webinars

Para personas que se están formando en ELE: El webinar aporta pautas e instrumentos prácticos para llevar al aula de ELE el deseo de escribir. Proporciona herramientas útiles y todo un abanico de ideas listas para llevar a clase para todos aquellos que quieren iniciarse en los diferentes procesos que llevan a la escritura creativa. A partir de diferentes propuestas (en papel, online o de corte lúdico), se hará una reflexión conjunta sobre cómo fomentar el deseo de escribir en el alumno. Además, se verá cómo, a partir de propuestas de escritura (recreación de poemas, nubes de palabras, pies de escritura) se pueden trabajar y desarrollar otras.

Inscripción: Gratuita

Hora: 17:30

Dirigido a: Todos los públicos

El webinar se realiza online a través de la plataforma Zoom.

El concepto de interculturalidad engloba diferentes aspectos que influyen determinantemente en el proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera. Exponemos las interpretaciones que sobre este concepto se han manejado y las aplicaciones metodológicas en los enfoques didácticos actuales. Proponemos una secuenciación de actividades didácticas para el desarrollo de la competencia intercultural y la integración de contenidos pragmáticos y culturales en la clase de ELE.

Inscripción: Gratuita

Hora: 17:00

Dirigido a: Todos los públicos

El webinar se realiza online a través de la plataforma Zoom.

I

Aprende Español con Tapas

En este webinar explicaremos qué es una tapa, cual es su historia y cuales son las tamas más destacadas de la gastronomía española. Además te enseñaremos a cocinar 3 de las tapas más famosas. Los objetivos son:

• Aprender y prácticar el español de forma lúdica
• Conocer los secretos de las tapas
• Adquirir conocimiento básicos de la lengua relacionados con la cocina. Aprender haciendo y practicando español

Además de aprender a cocinar se explican los secretos, curiosidades de la historia de las tapas.

FECHA: 14/12/2020

HORA: 13:30 a 14:30

MODALIDAS: Online

El taller enseñará cómo escribir textos de teatro breve (sketch) Siguiendo unas técnicas de escritura creativa y unos ejemplos de Textos teatrales como modelo, de diferentes autores españoles.  después se preparará al estudiante para leerla en voz alta, es decir, Para hacer una lectura dramatizada del texto delante de sus Compañeros. Al final se editarán todos los textos.  los estudiantes asisten a todo el proceso de creación de un texto Teatral y su puesta en escena final.

FECHA: 11/12/202

HORA: 11:00 a 12:00

MODALIDAD: ONLINE

 Las actividades lúdicas, como el juego, potencian en el alumno habilidades cognitivas y procedimentales. Cualquier actividad que resulte amena motiva al alumno que asimilará con mayor facilidad la lengua meta y potenciará su creatividad.

En este curso presentaremos y trabajaremos con herramientas on line para diseñar actividades. En este curso reflexionaremos sobre el uso de materiales lúdicos en el aula de ELE; daremos ideas de cómo adaptar en línea materiales ya existentes y de cómo crear actividades on line para preparar nuestras clases.  Partiremos de una pequeña parte teórica de por qué introducir el componente lúdico en clase ELE y de cómo y de cuándo utilizar la gamificación. 

Mostraremos ejemplos de cómo emplear esas actividades en nuestras clases para la práctica de la gramática y del léxico en las destrezas escritas y orales.

Trabajaremos de forma activa con aplicaciones on line y crearemos nuestro propio material. 

El taller se realiza online a través de la plataforma Zoom.

Inscripciones:

1. General: 90,00€
2. Alumnos del Máster ELE de la UCM (Descuento 50%): 45,00€
3. Profesores del centro CCEE (Descuento 50%): 45,00

En los casos 2 y 3 contactar con ceextran@filol.ucm.es

El taller está centrado en la mejora de la expresión escrita en ELE a través de los diferentes enfoques didácticos. Para ello nos enfocaremos tanto en las diferentes fases del proceso, como en la práctica de la destreza en el aula mediante, el diseño de tareas diseñadas en función de una selección de objetivos previos. El taller va a utilizar como método de trabajo central la gestión conjunta del proceso de aprendizaje. Para ello, utilizaremos la interacción, el intercambio de experiencias y la cooperación en la realización de todas la tareas que se lleven a cabo.

El taller se realiza online a través de la plataforma Zoom.

Inscripciones:

1. General: 90,00€
2. Alumnos del Máster ELE de la UCM (Descuento 50%): 45,00€
3. Profesores del centro CCEE (Descuento 50%): 45,00

En los casos 2 y 3 contactar con ceextran@filol.ucm.es

Para personas que se están formando en ELE: El curso aporta pautas e instrumentos prácticos para llevar al aula de ELE el deseo de escribir. Proporciona herramientas útiles y todo un abanico de ideas listas para llevar a clase para todos aquellos que quieren iniciarse en los diferentes procesos que llevan a la escritura creativa. A partir de diferentes propuestas (en papel, online o de corte lúdico) se, se hará una reflexión conjunta sobre cómo fomentar el deseo de escribir en el alumno. Además, se verá cómo, a partir de propuestas de escritura (recreación de poemas, nubes de palabras, pies de escritura) se pueden trabajar y desarrollar otras.

El taller se realiza online a través de la plataforma Zoom.

Inscripciones:

1. General: 90,00€
2. Alumnos del Máster ELE de la UCM (Descuento 50%): 45,00€
3. Profesores del centro CCEE (Descuento 50%): 45,00

En los casos 2 y 3 contactar con ceextran@filol.ucm.es

Cada minuto se suben 400 horas de video a Youtube. ¿Quieres mejorar tu comprensión auditiva mientras escuchas historias interesantes? ¿Te presentas al DELE o al SIELE y necesitas practicar con audios en diferentes acentos hispanos? Y no solo eso, ¿te gustaría tener tu propio podcast? En este taller aprenderemos cómo sacar partido a los podcasta para aprender español y nos montaremos nuestro propio podcast.

El taller se realiza online a través de la plataforma Zoom.

Inscripciones:

1. General: 90,00€
2. Alumnos del Máster ELE de la UCM (Descuento 50%): 45,00€
3. Profesores del centro CCEE (Descuento 50%): 45,00

En los casos 2 y 3 contactar con ceextran@filol.ucm.es

El concepto de interculturalidad engloba diferentes aspectos que influyen determinantemente en el proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera. Exponemos las interpretaciones que sobre este concepto se han manejado y las aplicaciones metodológicas en los enfoques didácticos actuales. Proponemos una secuenciación de actividades didácticas para el desarrollo de la competencia intercultural y la integración de contenidos pragmáticos y culturales en la clase de ELE.

El taller se realiza online a través de la plataforma Zoom.

Inscripciones:

1. General: 90,00€
2. Alumnos del Máster ELE de la UCM (Descuento 50%): 45,00€
3. Profesores del centro CCEE (Descuento 50%): 45,00

En los casos 2 y 3 contactar con ceextran@filol.ucm.es

El Taller enseñará cómo escribir Textos de Teatro Breve (sketch), principalmente cómicos, siguiendo unas técnicas de escritura creativa y unos ejemplos de textos teatrales como modelo, de diferentes autores españoles. Después de la Escritura del texto, se preparará al estudiante para leerla en voz alta, es decir, para hacer una Lectura Dramatizada del texto delante de sus compañeros. al final se editarán todos los textos.

El taller se realiza online a través de la plataforma Zoom.

Inscripciones:

1. General: 90,00€
2. Alumnos del Máster ELE de la UCM (Descuento 50%): 45,00€
3. Profesores del centro CCEE (Descuento 50%): 45,00

En los casos 2 y 3 contactar con ceextran@filol.ucm.es

En este webinario se hará una pequeña reflexión sobre cuáles son los procesos y mecanismos que despiertan el deseo de escribir y se pasará revista a una serie de actividades en las que la creatividad y la emoción son el motor.  Aprender a despertar el deseo de escribir. Reflexión conjunta y pequeño muestrario de actividades. 

FECHA: 19/11/2020

HORA: 17:00-16:00

MODALIDAD:ONLINE

¿Quieres mejorar tu comprensión auditiva mientras escuchas historias interesantes? ¿Te presentas al DELE o al SIELE y necesitas practicar con audios en diferentes acentos hispanos? En este taller nos adentraremos en el mundo de los podcasts como fuente para aprender español. Aprenderás dónde y cómo buscar podcasts interesantes y recomendaciones de los mejores programas en español.

Este Webinar tiene como objetivo dar a conocer las posibilidades que ofrecen los podcasts para aprender español. Si le gusta tendrá la oportunidad de inscribirse en uno taller relacionado donde se enseñará como trabajar con estos contenidos.

FECHA: 17/11/2020

HORARIO: 16:00-17:00

ONLINE

CURSO ONE ASIA FOUNDATION-COMICS IN DIALOGUE

ENTIDADES COLABORADORAS: Embajadas de Alemania, Austria y Suiza, Goethe Institut

DISEÑO DEL CARTEL: Rodrigo Flechoso

Entendidas como una transformación profunda y, por lo común, violenta, las revoluciones, generalmente fruto de un levantamiento popular, implican la renovación de las estructuras políticas, socioeconómicas y culturales de una comunidad.

La Revolución de Noviembre de 1918/1919 no solo trajo consigo la proclamación de la República de Weimar, sino un cambio de paradigmas en el contexto de tensiones políticas ingentes cuya consecución entrañaría la llegada de un nuevo capítulo en la historia europea. Las artes y las ciencias, que a su vez cuestionaban una herencia tanto formal como conceptual, experimentaron un desarrollo inusitado: Expresionismo, Dadaísmo, Nueva Objetividad o Bauhaus son solo algunos de los términos empleados para aludir a las nuevas formas de expresión que se sucederían con gran rapidez hasta la Machtergreifung. Casi todas ellas, recodificaciones revolucionarias de la relación habida entre vida y estética, no fueron capaces de sostener políticamente la radicalidad de sus discursos a partir de 1945, si bien continuaron marcando las generaciones sucesivas.

Sería otra fase revolucionaria, iniciada en 1968, la que articularía una nueva conciencia que cuestionaba el poder estatal y las estructuras del capitalismo. Con el debate histórico que desencadenaron las Revoluciones de Mayo del 68, concluyó por fin un silencio que se había extendido al espacio público al término de la Segunda Guerra Mundial.

Del 4 al 6 de marzo del 2020, el área de Filología Alemana del Departamento de Filología Alemana y Filología Eslava de la UCM, en el marco de la XV Semana de Estudios Germánicos, ofrece un espacio en el que se reflexionará sobre el significado del término «revolución» y su impacto en la sociedad de los países de habla alemana desde una perspectiva filológica, filosófica, política, artística, científica y cultural.

UPCEL 2020

UCM PREDOCTORAL CONFERENCE IN ENGLISH LINGUISTICS AND DIVERSITY AWARENESS

XVI ENCUENTROS COMPLUTENSES EN TORNO A LA TRADUCCIÓN / PACOR 2018

Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores UCM

5, 6 y 7 de noviembre de 2018

El Instituto de Lenguas Modernas y Traductores y la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid convocan por la presente los «XVI ENCUENTROS COMPLUTENSES EN TORNO A LA TRADUCCIÓN», que tendrán lugar en su sede de la Ciudad Universitaria de Madrid los días 5, 6 y 7 de noviembre de 2018.

Junto a los ya tradicionales estudios sobre traducción en general, esta edición tendrá como tema central el papel del corpus (entendido como muestra representativa de objetos textuales/multimodales creada para fines de investigación) en los estudios de traducción e interpretación en sus aspectos teóricos, didácticos y aplicados. Además, este año se contará con la celebración simultánea de la segunda edición del Simposio Internacional sobre Corpus Paralelos (PaCOR 2018), que se centrará en las investigaciones más recientes sobre la creación, anotación y explotación de este tipo de textos, con especial interés en aquellos proyectos en los que el español sea la lengua central o puente. 

ÁREAS TEMÁTICAS

Se aceptarán propuestas relacionadas con el tema central y las subáreas temáticas que aparecen a continuación. Además, siguiendo con la tradición de los ENCUENTROS, también se aceptarán propuestas de tema libre en el ámbito de la traducción en general y la traducción literaria, en particular, como en anteriores ediciones.

1.        Teoría/práctica/didáctica de la traducción/interpretación

2.        Traducción literaria

3.        Traducción para fines académicos y profesionales

4.        Contraste de lenguas y traducción: estudios pragmáticos, lexico-semánticos, gramaticales, terminológicos, etc..

5.        Corpus y enseñanza/aprendizaje de lenguas

6.        Interculturalidad, mediación y comunicación multilingüe

7.        Traducción y tecnologías: traducción audiovisual, asistida por ordenador, automática, aplicaciones computacionales, etc…

Se solicitarán 1 ECTS por la asistencia regular a un 80% de las conferencias y comunicaciones.

Está prevista la publicación de una selección de los trabajos en una editorial de prestigio. 

Parallel Corpora: Creation and Applications

International Symposium PaCor 2018

The Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores (IULMYT) and the Department of English Studies: Linguistics and Literature of Universidad Complutense of Madrid (UCM) are pleased to announce the 2nd edition of the International Symposium PACOR 2018 on Parallel Corpora at the Faculty of Filología, Universidad Complutense de Madrid (UCM) on November 5-7, 2018.

Research on parallel corpora spans a number of topics from contrastive linguistics and translation studies, lexicography, language teaching and learning to computer-assisted and machine translation. In the Natural Language Processing (NLP) community, parallel corpora are a key resource as training data for statistical machine translation, and for building or extending bilingual lexicons and terminologies. However, high-quality parallel corpora that are large enough to produce statistically reliable results are scarce, despite the development of automated methods to mine them from the Web. In recent years this scarcity of parallel corpora has motivated research on comparable corpora –pairs of monolingual corpora compiled according to the same set of criteria in different languages– to mine information about possible translations.

After the successful celebration of the 1st PaCOR 2016 Symposium at the University of Santiago de Compostela in 2016, we decided to initiate a biannual series of events, with the aim of encouraging dialogue and contact among researchers and practitioners working on building parallel corpora and those exploring such resources for various purposes.  With this 2nd Symposium we would like continue with the exploration of these issues, but also to extend the range of topics to research on comparable corpora for a wide range of applications.

CONFERENCE THEMES

We welcome submissions on the following (but not limited to) research strands:

1. Design, analysis, annotation and visualization of parallel and comparable corpora for research and applications in the areas of contrastive linguistics, human translation and translation learning, computer-assisted and machine translation, language teaching and learning, lexicography and terminology. 

2. Tools and methods for the creation, annotation and exploitation of parallel/comparable corpora, such as: 

• Automatic and semi-automatic methods for building parallel/comparable corpora
• Methods to mine parallel and comparable corpora from the Web
• Tools and criteria to evaluate the comparability of corpora
• Parallel vs non-parallel corpora, monolingual corpora 
• Multimedia/multi-modal parallel and comparable corpora

3. Presentation of existing bilingual parallel and comparable corpora, in which Spanish is included or multilingual corpora in which Spanish is the pivot language.

PUBLICATION

We have an agreement with the journal Languages to publish a Special Issue on the basis of a selection of the presentations at PACOR2018.

Languages (http://www.mdpi.com/journal/languages) is an international, peer-reviewed open access journal on interdisciplinary studies of languages and linguistics, indexed in ERIH Plus. We welcome contributions within any theoretical, expermental or applied approach.

XIIe Colloque International de Linguistique Française (CILF) Marques d’oralité et représentation de l’oral en français

International Conference on Evidentiality and Modality 2018 (ICEM'18)

The Department of English Studies: Linguistics and Literature of the Complutense University of Madrid is pleased to announce the International Conference on Evidentiality and Modality 2018 (ICEM’18), which will take place at the Facultad de Filología, Universidad Complutense de Madrid, 19-22 September 2018.

ICEM’18 invites you to submit abstracts for the general session (papers or posters) and also welcomes proposals for theme sessions. The conference aims to cover a wide range of research concerning the domains of evidentiality and modality, with special interest in empirical work, discourse-pragmatic perspectives and crosslinguistic studies.

Students can obtain a 1-ECTS recognition by attending the conference. Click here to learn more.

Evento organizado por el Departamento de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física.

Madrid, 12-14 June

The overarching aim of the Textlink Action is to unify (scattered) linguistic resources on discourse structure and build systems searchable by form and meaning to allow cross-linguistic investigations. As discussed in the “Portal Use Case Focus Meeting” in Edinburgh in February 2017, a group of researchers within Textlink has taken the initiative to develop a multilingual, crosslinguistic corpus of TED talks (TED-MDB), where TED talks transcripts are annotated in the PDTB style. Currently this resource includes annotations on six languages (English, European Portuguese, Polish, German , Russian and Turkish) and is intended to be extended to new languages with richer annotations involving aspects of spoken language, which are a component of the TED talks.

To discuss issues related to cross-lingual discourse-level annotation, we will hold a meeting on Annotation of Discourse Relational Devices (DRDs): Multilingual and Multimodal Challenges in Madrid (Spain) on 12-14 June 2017.

The meeting has three main aims: a) to discuss, plan and facilitate the extension of TED-MDB to additional languages; b) to consider complementary aspects of the annotation of DRDs in spoken and written language, in both multilingual and multigenre contexts; c) to explore complementarities between multilingual and multimodal annotation using the TED talks as our testbed.

The meeting has a very practical focus: we will provide extensive hands-on-experience on the multilingual and multimodal annotation of DRDs in the TED talks, revising the methodologies used in the annotation of different languages and the annotation proposals for spoken DRDs in different genres.

If you would like to participate in the meeting, please send a message to the organisers, by April 30, indicating in (at most) one page:

• what language(s) you propose to extend the TED-MDB corpus to cover;
• your background (if any) in resource annotation;
• what skills you can contribute to the annotation of multilingual and/or multimodal DRDs.

We are looking forward to seeing you in Madrid in June.