Lugar de Celebración: Facultad de Biológicas (Aula A02)

Dirigida a Estudiantes de doctorado de cualquier área interesados en aplicar la programación y el análisis de datos para su investigación de doctorado

El objetivo principal de este curso es introducir a los estudiantes de doctorado en el lenguaje de programación R y su aplicación en el análisis de datos. Este lenguaje es ampliamente usado en ámbitos profesionales y académicos por su versatilidad para la manipulación, análisis y visualización de datos. En ese sentido, R se está convirtiendo en un estándar del que es cada vez más importante tener, al menos, unas nociones básicas.

OBJETIVOS:

Se pretende que el alumno pueda:

• Familiarizarse con R como lenguaje de programación: sintaxis, variables, funciones. Uso de R a través de Rstudio, instalación de paquetes, consulta de documentación y ayuda online.
• Conocer los fundamentos del manejo de datos: entrada y salida con y desde R. Tipos y estructuras de datos. Manipulación de datos con 'tidyverse' y generación de tablas y figuras básicas.
• Utilizar el lenguaje R para programación avanzada: estructuras de control, vectorización y programación funcional.
• Analizar y presentar datos: uso de modelos estadísticos básicos con 'tidymodels'. Visualización de datos con 'ggplot2'.
• Utilizar el control de versiones para colaborar en proyectos y documentar sus resultados

CONTENIDO:

Tema 1. Introducción al entorno y lenguaje de programación de R.

• Introducción a R, uso de R desde Rstudio, y uso de StackOverflow y otras fuentes de ayuda
• Estructura del lenguaje: estructura del programa, funciones y constantes predefinidas, y creación y modificación de variables.
• Sintaxis del lenguaje: tipos de objetos de datos (vectores, matrices, dataframes y listas), construcción de los objetos de datos, y manipulación e indexación para extraer o modificar subconjuntos de datos.

Tema 2. Lectura, creación y manipulación de datos.

• Importación y exportación de datos en los formatos más habituales.
• Conversión entre tipos de datos.
• Procesamiento de texto y expresiones regulares.
• Limpieza, selección, ordenación y resumen de datos con el paquete 'tidyverse'.

Tema 3. Programación avanzada en R.

• Estructuras de control.
• Creación de funciones.
• Reglas de alcance.
• Vectorización en R base y a través de 'tidyverse'.

Tema 4. Visualización avanzada de datos.

• Introducción del paquete 'ggplot2' para visualización de datos de diferentes tipos.

Tema 5. Análisis de datos básicos.

• Procesamiento de datos, ajuste, evaluación y validación de modelos estadísticos básicos, y creación de flujos de trabajo mediante el marco ´tidymodels´.

Tema 6. Programación colaborativa y reproducible.

• Repositorios de datos y código.
• Documentación con Quatro.
•  

                 NÚMERO DE HORAS: 14                                                        NÚMERO DE PLAZAS: 30

Las inscripciones se realizarán hasta el 19 de julio de 2.026. Es requisito, obligatorio, que la inscripción se realice con la cuenta de correo institucional (xxx@ucm.es) 

(Le recordamos que, de acuerdo con el Reglamento de Actuación y Funcionamiento de la Universidad Complutense de Madrid por medios electrónicos, usted tiene la obligatoriedad del uso del correo electrónico de la UCM para cualquier comunicación o acción con esta universidad. 

Por tanto, para la inscripción al evento, usted, como miembro de la comunidad universitaria deberá usar su cuenta de correo @ucm)

No se tendrán en cuenta las inscripciones realizadas con otros correos electrónicos

Dirigido a Directores y Tutores de Programas de Doctorado de la UCM

OBJETIVO GENERAL:

Brindar a los participantes habilidades y conocimientos esenciales de los actuales sistemas de Inteligencia Artificial (IA) en Tesis Doctorales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Adquirir habilidades prácticas en la utilización de herramientas y plataformas de IA aplicadas a la investigación doctoral.

- Fomentar la aplicación ética y responsable de la IA en el Doctorado.

CONTENIDOS:

- Se aplicarán herramientas de búsqueda y revisión de literatura, clasificación y resumen automático de artículos, análisis de datos, generación automática de contenido, detección de texto creado por IA, gestión bibliográfica y desarrollo de presentaciones eficaces.

- Introducción a la Integridad Académica: Definición y importancia. Principios éticos en la investigación. Desarrollos recientes en Integridad Académica.

- Nuevas políticas y normativas.

- Casos de estudio recientes y su análisis.

- Tecnologías antiplagio de última generación

- Herramientas avanzadas de detección de plagio. Algoritmos de inteligencia artificial en la detección de plagio. Prácticas de Integridad en la Era Digital

- Manejo de datos y publicaciones digitales. Prevención del plagio en entornos virtuales de aprendizaje. Evaluación y Mejoras Continuas.

- Métodos de autoevaluación y auditoría. Implementación de sistemas de mejora continua.

- Conclusiones y nuevas líneas. Resumen de los principales avances. Perspectivas futuras en integridad académica y tecnología antiplagio

Programa:

Herramientas de búsqueda y revisión de literatura

- Uso de la IA para la búsqueda y revisión bibliográfica

- ChatGPT

- Microsoft Copilot y Google Gemini

- Consensus

Clasificación y resumen automático de artículos

- IA para clasificar y resumir artículos

Análisis de datos

- Analizar y visualizar datos con la ayuda de IA

Generación automática de contenido

- Creación de texto mediante IA

Detección de texto creado por IA

- Identificación de contenido generado automáticamente

Gestión bibliográfica

- Integración de la IA en la gestión de la bibliografía

Desarrollo de presentaciones eficaces

- Presentaciones de diapositivas con IA

                NÚMERO DE HORAS:  15                                               NÚMERO DE PLAZAS: 100

Las inscripciones se realizarán hasta el 26 de abril de 2.026 . Es requisito, obligatorio, que la inscripción se realice con la cuenta de correo institucional (xxx@ucm.es) 

(Le recordamos que, de acuerdo con el Reglamento de Actuación y Funcionamiento de la Universidad Complutense de Madrid por medios electrónicos, usted tiene la obligatoriedad del uso del correo electrónico de la UCM para cualquier comunicación o acción con esta universidad. 

Por tanto, para la inscripción al evento, usted, como miembro de la comunidad universitaria deberá usar su cuenta de correo @ucm)

No se tendrán en cuenta las inscripciones realizadas con otros correos electrónicos.

Será en el Salón de Actos Carlos Saura, tanto para estudiantes de turno de mañana (a las 9:00 h) como para estudiantes de turno de tarde (a las 16:00 h).

El congreso, que tendrá lugar en modalidad híbrida (presencial y virtual), reunirá trabajos dedicados al análisis del discurso digital en español desde diferentes perspectivas teóricas y aplicadas. Entre las temáticas abordadas se encuentran el análisis del discurso y la imagen, los emojis y memes, el discurso político en la red, los registros digitales, la prensa digital, las redes sociales, las etnografías digitales, las ciberculturas, las identidades sociales, la inteligencia artificial, la interacción humano-máquina, la traducción y las metodologías de creación y análisis de corpus digitales».

¡Nos vemos en septiembre!

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Fecha: martes de septiembre de 2026
Hora: 13:00

Departamento de Álgebra, Geometría y Topología, UCM
 

Dirigida a Estudiantes de Doctorado de cualquier disciplina

OBJETIVOS

El curso está diseñado para que los/as doctorandos/as sean capaces de crearse una identidad digital como futuros/as PDI. De este modo, aprenderán a confeccionar una página web y un blog como escaparates académicos y/o espacios divulgativos, sabrán utilizar redes sociales generalistas y académicas y conocerán los peligros que supone usar estas herramientas online en su futura labor tanto docente como investigadora.

CONTENIDOS:

• Redes de comunicación online y marca personal

¿Por qué necesito tener una identidad digital como doctorando/a?

La creación de una página web profesional (Wordpress y Google Sites)

• Las posibilidades de los blogs y X

La creación de un blog académico (Blogger) X: características y uso docente e investigador

¿Merece la pena estar en Bluesky?

• Otras redes sociales generalistas

Linkedin como herramienta docente e investigadora El potencial de Instagram en el ámbito académico Las posibilidades de TikTok

Los peligros de las redes sociales generalistas

• Redes sociales académicas

Cómo sacar partido a Google Scholar ResearchGate y Academia.edu

Los peligros de las redes sociales académicas

PROGRAMA:

• 1: Redes de comunicación online y marca personal

¿Por qué necesito tener una identidad digital como doctorando/a?

La creación de una página web profesional (Wordpress y Google Sites)

•  
• 2: Las posibilidades de los blogs y X

la creación de un blog académico (Blogger)

X: características y uso docente e investigador

¿Merece la pena estar en Bluesky?

• 3: Otras redes sociales generalistas

Linkedin como herramienta docente e investigadora

El potencial de Instagram en el ámbito académico

Las posibilidades de TikTok

Los peligros de las redes sociales generalistas

• 4: Redes sociales académicas

Cómo sacar partido a Google Scholar

ResearchGate y Academia.edu

Los peligros de las redes sociales académicas

                          NÚMERO DE HORAS: 8                                                    NÚMERO DE PLAZAS: 30

Las inscripciones se realizarán hasta el 31 de Julio de 2.026 . Es requisito, obligatorio, que la inscripción se realice con la cuenta de correo institucional (xxx@ucm.es) 

(Le recordamos que, de acuerdo con el Reglamento de Actuación y Funcionamiento de la Universidad Complutense de Madrid por medios electrónicos, usted tiene la obligatoriedad del uso del correo electrónico de la UCM para cualquier comunicación o acción con esta universidad. 

Por tanto, para la inscripción al evento, usted, como miembro de la comunidad universitaria deberá usar su cuenta de correo @ucm)

No se tendrán en cuenta las inscripciones realizadas con otros correos electrónicos

Dirigida a Estudiantes de Doctorado del área de Ciencias Sociales

OBJETIVOS:

El objetivo general de esta formación es que los/as doctorandos/as sean capaces de elaborar un estado de la cuestión sólido en investigaciones de las disciplinas de Ciencias Sociales. Para alcanzarlo, se establecen los siguientes objetivos específicos:

• Comprender la importancia del estado de la cuestión de una investigación.
• Distinguir el estado de la cuestión de otros apartados teóricos.
• Conocer las principales bases de datos académicas que se deben consultar para elaborar un estado de la cuestión de calidad.
• Asimilar el estilo narrativo que debe tener un estado de la cuestión.

CONTENIDOS:

• Concepto e importancia del estado de la cuestión.
• Diferencias con el marco teórico y otros apartados iniciales de una investigación.
• Elaboración. Fase 1: elección de palabras clave.
• Elaboración. Fase 2: búsqueda en bases de datos académicas.
• Elaboración. Fase 3: recopilación y análisis de la información.
• Elaboración. Fase 4: redacción y revisión final

PROGRAMA:

Además de proporcionar diferentes recursos documentales para profundizar en los temas abordados, la profesora grabará y pondrá a disposición de los/as estudiantes, desde el inicio del curso, cuatro vídeos que abarcarán los contenidos del siguiente modo:

1. Introducción conceptual

• Concepto e importancia del estado de la cuestión.
• Diferencias con el marco teórico y otros apartados iniciales de una investigación.

2. Elaboración

• Fase 1: elección de palabras clave.
• Fase 2: búsqueda en bases de datos académicas.
• Fase 3: recopilación y análisis de la información.
• Fase 4: redacción y revisión final.

3 Talleres

• Taller de búsqueda bibliográfica en Scopus.
• Taller de búsqueda bibliográfica en Web of Science
• Otras herramientas de utilidad: Google Scholar, Dialnet y Teseo

                NÚMERO DE HORAS: 6                                                   NÚMERO DE PLAZAS: 30

Las inscripciones se realizarán hasta el 31 de julio de 2.026 . Es requisito, obligatorio, que la inscripción se realice con la cuenta de correo institucional (xxx@ucm.es) 

(Le recordamos que, de acuerdo con el Reglamento de Actuación y Funcionamiento de la Universidad Complutense de Madrid por medios electrónicos, usted tiene la obligatoriedad del uso del correo electrónico de la UCM para cualquier comunicación o acción con esta universidad. 

Por tanto, para la inscripción al evento, usted, como miembro de la comunidad universitaria deberá usar su cuenta de correo @ucm)

No se tendrán en cuenta las inscripciones realizadas con otros correos electrónicos

II International Conference

T w o  I b e r i a s - Two Gates of Europe

Antiquity and Middle Ages

Complutense University of Madrid, Faculty of Philology, Department of Classical Philology  and Institute of Sciences of Religion, San Dámaso Ecclesiastical University (Madrid), Faculty of Christian and Classical Literature San Justino, Ivane Javakhishvili Tbilisi State University, Faculty of Humanities: Institute of Classical, Byzantine and Modern Greek Studies, Institute of Georgian History, Institute of Archaeology, Bascology Center  & School of Humanities and Social Sciences of Caucasus University start accepting applications for the Second International Conference "Two Iberias: Two Gates of Europe".

It is known that Greek and Roman historians called the region corresponding to modern Georgia Eastern Iberia, in contrast to Western Iberia, i.e. the Iberian Peninsula, currently Spain and Portugal. The Greek geographer Strabo attributed the name Iberians both to the Iberians of the Caucasus and to the "Western Iberians" (Geography, XI, II, 19). These far from each other regions were for centuries the extreme points of various empires (Roman, Byzantine, Arabian, Ottoman...) and served as gateways for the passage of many different civilizations and boundaries for the idea of Europe. In Antiquity, both Iberias were the limits of the civilized world.  No wonder mythology considered they were otherworldly gates to the unknown, as the legends of the Hesperides, the Amazons and the travels of Heracles go to show.  

This conference is dedicated to the study of the ancient cultures of Caucasian Iberia and Spanish Iberia and their medieval reception, including parallels and presumed contacts. The idea of a link between both extremes of the oikoumene, which was established in Antiquity, has a long reception up to the 15th century, which marks a historical caesura for Eurasian culture, especially in these peripheral countries. The study of the ancient notion of Iberia up to this moment of transformation, marked by the events of 1453 and 1492, can throw new light upon the reuse of some classical ideas –e.g., Heracles’ Columns, the Amazons– in a changing political and ideological context.

After the success of the I International Conference T w o  I b e r i a s - Two Gates of Europe (Tbilisi State Univ. & Caucasus Univ., June 12-14, Tbilisi 2024) this is a second joint endeavor of these universities aiming at establishing a stable Spanish-Georgian cooperation on these research areas.

Suggested sessions:

1- Eastern Iberia as the Gateway of Europe: myth and history

2-Western Iberia as the Gateway of Europe: myth and history

3- Two Iberias - a link through the ages?

4- The Two Iberias under Byzantine rule

5- The Two Iberias under Islamic rule

6- Palaeo-Iberian languages (Eastern and Western)

7- Georgian and Spanish Literatures: relations and translation

8- Particular development of Christianism in the Two Iberias.

9- Political History of the Two Iberias in comparative perspective

(ancient and medieval)

10- Historical Geography of the Two Iberias in comparative perspective (ancient and medieval)

Dirigida a El curso está dirigido a estudiantes de Doctorado de cualquier disciplina que quieran iniciarse en el mundo del pódcast

OBJETIVOS:

El pódcast es un formato de audio muy popular que presenta un gran potencial en el ámbito de la divulgación científica.

Con este curso los/as asistentes serán capaces de diseñar y poner en marcha su propio pódcast divulgativo, vinculado a sus líneas de investigación. Para alcanzar este objetivo general, se establecen los siguientes objetivos específicos:

• Conocer los principios, tipologías y referentes del pódcast.
• Asimilar las posibilidades del pódcast de divulgación científica.
• Saber plantear, guionizar, grabar, editar y difundir un pódcast divulgativo.

CONTENIDOS:

1. Concepto y principios del pódcast

Definición y principales tipologías

Características básicas

Ejemplos de referencia

Ventajas e inconvenientes

2. Posibilidades del pódcast de divulgación científica

¿Qué me puede aportar un pódcast divulgativo?

Buenas prácticas y referentes

Teaching podcasts vs. learning podcasts

Claves para diseñar un pódcast divulgativo de calidad

3. Creación de un pódcast divulgativo

Preproducción: tema, audiencia, guion y escaleta Producción: ensayo y grabación

Posproducción: edición, publicación y difusión

PROGRAMA:

1. Concepto y principios del pódcast

Definición y principales tipologías

Características básicas

Ejemplos de referencia

Ventajas e inconvenientes

2. Posibilidades del pódcast de divulgación científica

¿Qué me puede aportar un pódcast divulgativo?

Buenas prácticas y referentes

Teaching podcasts vs. learning podcasts

Claves para diseñar un pódcast divulgativo de calidad

3. Creación de un pódcast divulgativo

Preproducción: tema, audiencia, guion y escaleta

Producción: ensayo y grabación

Posproducción: edición, publicación y difusión

                      NÚMERO DE HORAS: 6                                                          NÚMERO DE PLAZAS: 30

Las inscripciones se realizarán hasta el 31 de Julio de 2.026 . Es requisito, obligatorio, que la inscripción se realice con la cuenta de correo institucional (xxx@ucm.es) 

(Le recordamos que, de acuerdo con el Reglamento de Actuación y Funcionamiento de la Universidad Complutense de Madrid por medios electrónicos, usted tiene la obligatoriedad del uso del correo electrónico de la UCM para cualquier comunicación o acción con esta universidad. 

Por tanto, para la inscripción al evento, usted, como miembro de la comunidad universitaria deberá usar su cuenta de correo @ucm)

No se tendrán en cuenta las inscripciones realizadas con otros correos electrónicos

Viernes 11 de septiembre a las 18:30 h en el Salón de Actos Carlos Saura.

Si eres estudiante o formas parte del personal de la Universidad Complutense de Madrid, esta es tu oportunidad de protagonizar la próxima campaña de El Ganso, una acción exclusiva para nuestra comunidad universitaria.

Para participar, solo debes enviar tu presentanción y algunas fotos a castingelganso@elganso.com. Plazo de envío de solicitudes disponible hasta el 15 de septiembre. 

Lugar de Celebración: Facultad de Farmacia

Dirigida a Doctorandos en fase intermedia o final de tesis, interesados en continuar su carrera investigadora a través de becas postdoctorales u otros proyectos competitivos

Objetivos y Contenido

• Conocer las principales convocatorias de financiación postdoctoral nacionales e internacionales.
• Entender qué buscan los evaluadores en un proyecto postdoctoral competitivo.
• Aprender a diseñar y redactar una propuesta clara, estructurada y con impacto.
• Desarrollar habilidades para justificar la viabilidad, innovación y transferencia del proyecto.
• Explorar estrategias para planificar la carrera investigadora a medio y largo plazo.

Programa

1. Módulo 1: El ecosistema de la financiación postdoctoral (3 h)

• Tipos de contratos/becas: Juan de la Cierva, MSCA (Marie Skłodowska-Curie), Fundación Alfonso Martín Escudero, etc.
• Requisitos, plazos, y criterios de evaluación.
• Cómo leer una convocatoria: errores comunes y puntos clave.

2. Módulo 2: Diseñar tu proyecto postdoctoral (3 h)

• Del tema de tesis al proyecto postdoctoral: continuidad vs. innovación.
• Estructura básica de una propuesta competitiva (objetivos, metodología, impacto, viabilidad, Gantt Chart).
• Establecer indicadores, resultados esperados y contribución al conocimiento.

3. Módulo 3: Planificación estratégica de la carrera investigadora (2 h)

• Identificar fortalezas y carencias en tu perfil como investigador/a.
• CV narrativo y dossier de méritos.
• Cartas de motivación, de apoyo y entrevistas.

4. Módulo 4: Taller práctico de redacción y revisión (2 h)

• Lectura crítica de ejemplos reales de propuestas exitosas.
• Esquema y borrador del propio proyecto (con feedback entre pares).
• Técnicas de revisión: claridad, coherencia, originalidad.

              NÚMERO DE HORAS:    10                                          NÚMERO DE PLAZAS: 20

Las inscripciones se realizarán hasta el 13 de septiembre de 2.026. Es requisito, obligatorio, que la inscripción se realice con la cuenta de correo institucional (xxx@ucm.es) 

(Le recordamos que, de acuerdo con el Reglamento de Actuación y Funcionamiento de la Universidad Complutense de Madrid por medios electrónicos, usted tiene la obligatoriedad del uso del correo electrónico de la UCM para cualquier comunicación o acción con esta universidad. 

Por tanto, para la inscripción al evento, usted, como miembro de la comunidad universitaria deberá usar su cuenta de correo @ucm)

No se tendrán en cuenta las inscripciones realizadas con otros correos electrónicos.

Jornadas organizadas por Estrella Gualda (UHU), Modesto Escobar (USAL), Francisco Linares (U Laguna) y Ana Fernández Zubieta (UCM) que reunirá a investigadores/as de toda españa del área.

Jueves, 24 y viernes 25 de septiembre de 2026 a las 9:00 h
Sala de Conferencias Luis G. Berlanga (Adificio Aulario)

Viernes 25 de septiembre a las 18:30 h en el Salón de Actos Carlos Saura.

International Conference

Continental Philosophy of Action

Department of Logic and Theoretical Philosophy

Universidad Complutense de Madrid, Spain

October 1-2, 2026

The aim of the two-day international conference is to explore, clarify and apply the resources of Continental thought about action and agency. Philosophy of action in the analytic tradition, while not immune from internal disagreements, can be thought of as a more-or-less coherent philosophical subfield. While there are exceptions, Anglo-American philosophers of action tend to share metaphysical commitments (regarding event-causality, for example, or the existence of representational mental states), canonical references (Anscombe, Davidson, Bratman, et al.), and sets of problems regarding action (e.g., “causal deviance”, the so-called “disappearing agent” problem, intentional omissions, etc.). This situation can be prima facie contrasted to the scattered and varied approaches to action and agency one finds in the Continental philosophical tradition. Idealism, Phenomenology, hermeneutics, poststructuralism, new materialisms, and critical theory, to name just a few currents in contemporary Continental thought, are distinguished from one another by seemingly distinct sets of philosophical concerns and vocabularies, and by diverse metaphysical and methodological commitments. Given the treatment of action and agency in each of these currents is inseparable from specific sets of philosophical concerns and commitments, it can seem that Continental philosophers do not share enough common ground to talk together about action and agency without talking past one another. In part, then, this conference wishes to clarify the extent to which one could meaningfully speak of “Continental philosophy of action”. But also, working back down from these high-level, general concerns, the conference wishes to focus on specific, field-defining problems of action and agency, and the resources that might be drawn from Continental thought to address these problems in novel ways. Possible topics of interest might thus include:

• To what extent can different currents in Continental philosophy be said to share general, or perhaps overlapping, concerns regarding action?
• What concerns can Continental philosophy/philosophers of action be said to share with Anglo-American philosophy/philosophers of action?
• Can some of the open problems in Anglo-American philosophy of action – such as “causal deviance”, “disappearing agents” or intentional omissions – be addressed by Continental philosophy/philosophers of action?
• What is the price of Continental “solutions” to problems in Anglo-American philosophy of action, in terms of the new concerns, or new metaphysical and methodological commitments, that would need to be taken on?
• Has Continental philosophy identified action-problems that have yet to be noticed or adequately dealt with in the Analytic tradition, and how might they be addressed?
• How have specific Continental approaches or thinkers conceptualised the question of agency and action and why does this continue to have relevance?

Format: Speakers will have 20 minutes to present their paper, followed by 10 minutes for questions and discussion. Those interested in participating should send a 400-word abstract to cpa@ucm.es by 30 April, 2026. The conference will be in English and attendance is free. More information can be found at: https://eventos.ucm.es/go/continentalphilosophyofaction 

Conference organizers: Emma Ingala, Gavin Rae (Universidad Complutense de Madrid) and Sean Bowden (Deakin University, Australia).

The workshop Stellar Intensity Interferometry 2026 aims at gathering researchers involved in the modern revival of intensity interferometry, the science cases in which it will be competitive, its enabling technologies (detectors, photonics…) and closely related interferometric techniques.

The workshop will be held at the H10 Taburiente Playa, La Palma (Spain) from October 5-9, 2026. It is being organized jointly by CIEMAT and IPARCOS (UCM).

This website is used only to manage the payment of the fee. Once the fee is payed, remember you need to register in the following indico:
https://agenda.ciemat.es/event/5477/

The growing interest among younger generations in discussing challenges related to heritage has driven the development of research in the field of cultural heritage conservation and restoration. The ICP aims to establish itself as a space for broad, current, multidisciplinary and cross-cutting reflection on research into heritage conservation, both in the academic sphere, at master's, doctoral and postdoctoral level, and in professional contexts. The sixth edition of the ICP will take place in October 2026 at the Faculty of Fine Arts of the Complutense University of Madrid, under the theme ‘Heritage at Risk - Challenges and Solutions’.

Más información: (https://sites.google.com/view/congresso-ibero-americano-icp/inicio).

Imagen de portada © Bibliothèque nationale de France

Actualmente nos encontramos en un proceso de transición energética cuyo objetivo es pasar de un modelo basado en los combustibles fósiles a otro sustentado en fuentes de energía renovables. Esta transición implica el desarrollo de nuevas tecnologías y la adaptación de los sistemas energéticos actuales para integrar fuentes más sostenibles. Muchas de estas alternativas incorporan el calificativo verde para destacar su menor impacto ambiental, como el hidrógeno verde, el amoníaco verde o la electricidad verde. Además, su producción y utilización deben alinearse con los principios de la economía circular, promoviendo la reducción del consumo de recursos, la reutilización, el reciclaje y la regeneración de materiales. El objetivo final es alcanzar la neutralidad climática en 2050, es decir, una economía con emisiones netas nulas de gases de efecto invernadero. Sin embargo, el camino para lograrlo presenta importantes desafíos y requiere la implicación no solo de la industria y las empresas, sino también de la comunidad científica y de la sociedad en su conjunto, que deberá adoptar nuevos hábitos de consumo y una gestión más sostenible de los recursos.

Por lo tanto, la transición hacia una economía climáticamente neutra exige una transformación profunda del modelo industrial europeo.

¿Es posible llevar a cabo esta transición energética? ¿Puede realizarse, además, de acuerdo con los principios de la economía circular?

En esta jornada intentaremos responder a estas cuestiones de la mano de profesionales de la industria química y de la comunidad científica que compartirán su visión sobre los retos y oportunidades de esta transición.

Lugar de Celebración: Facultad de Veterinaria/Compluemprende

Dirigida a Doctorandos/as de cualquier área de conocimiento

Objetivos:

Capacitar a los estudiantes de doctorado en herramientas básicas de emprendimiento, vinculando su experiencia en diseño de investigación con el diseño y validación de modelos de negocio.

Objetivos de aprendizaje detallados:

1. Comprender el rol del emprendimiento en el contexto académico y científico. Reconocer el valor del emprendimiento para su desarrollo profesional e impacto de su investigación.
2. Relacionar elementos del diseño experimental con los bloques del Business Model Canvas. Identificar las similitudes estructurales entre investigación científica y emprendimiento.
3. Diseñar un modelo de negocio preliminar basado en su investigación doctoral. Comprender y aplicar el BMC a una idea de investigación.
4. Diseñar y aplicar técnicas o estrategias básicas de validación de hipótesis para su modelo de negocio.
5. Comunicar su propuesta de valor de manera clara, concisa y orientada al impacto (pitch).

Programa:

• Módulo 1: Introducción al emprendimiento académico. Emprendimiento científico vs. emprendimiento tradicional e investigación. Casos inspiradores. Mitos del emprendimiento (2h).
• Módulo 2: Diseñar un experimento vs. diseñar un negocio. Paralelismo entre el diseño del método científico (diseño experimental) y el diseño de modelo de negocio (Business Model Canvas, BMC). Analizar un paper propio o conocido y mapear sus partes al BMC (2h).
• Módulo 3: Introducción al Business Model Canvas. Elementos del BMC. Tipos de modelo de negocio en el modelo académico. Diseño de un BMC preliminar vinculado a una idea de tu investigación (2h).
• Módulo 4: Validación de ideas y pruebas de mercado. Test de hipótesis. Entrevistas. Prototipado rápido. Producto Mínimo Viable (MVP). Diseño de una estrategia de validación para un segmento del BMC creado (2h)
• Módulo 5: De la idea al “Pitch”. Qué es un pitch y qué estructura tiene. Cómo adaptar el discurso científico al lenguaje no técnico. Creación y exposición de un pitch de tu idea (2h).

                            NÚMERO DE HORAS: 10                                              NÚMERO DE PLAZAS: 25

Las inscripciones se realizarán hasta el 20 de septiembre de 2.026 . Es requisito, obligatorio, que la inscripción se realice con la cuenta de correo institucional (xxx@ucm.es) 

(Le recordamos que, de acuerdo con el Reglamento de Actuación y Funcionamiento de la Universidad Complutense de Madrid por medios electrónicos, usted tiene la obligatoriedad del uso del correo electrónico de la UCM para cualquier comunicación o acción con esta universidad. 

Por tanto, para la inscripción al evento, usted, como miembro de la comunidad universitaria deberá usar su cuenta de correo @ucm)

No se tendrán en cuenta las inscripciones realizadas con otros correos electrónicos

El viernes 9 de octubre a las 17:30 h se realizará una visita guiada al edificio principal de la Facultad,
uno de los representantes más importantes del Brutalismo en Madrid.

La visita la realizará Sofía González del COAM (Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid) como parte de las actividades que se realizan durante la Semana de la Arquitectura.

Las inscripciones se abrirán próximamente online a partir de septiembre:
https://www.semanaarquitecturamadrid.com/eventos/facultad-de-ciencias-de-la-informacion/

La actividad es gratuita hasta completar aforo.

El II Congreso Internacional “O que virá: poéticas y escrituras para construir el presente” surge como iniciativa del grupo de investigación “Teoría y retórica de la ficción” (UCM 930478) de la Universidad Complutense de Madrid y del proyecto de investigación “Realismo mágico ibérico en el siglo XXI: análisis comparado y cognitivo de una narrativa postsecular” (PID2024-157077NB-I00). En esta segunda edición proponemos centrar la atención en las poéticas y escrituras de nuestro presente en construcción, donde la literatura desempeña un rol fundamental, no solo como un espacio de representación, sino también como una práctica activa de la imaginación, intervención y producción de sentido. Interrogarse por o que virá deja de ser entonces una pregunta por el futuro para convertirse en una reflexión conjunta sobre las formas de elaborar y habitar el aquí y ahora, así como para ensayar respuestas ―provisorias, inciertas e inestables, pero también, posibles y esperanzadoras― sobre las diversas crisis que atraviesan nuestro
tiempo. Con este propósito, el II Congreso Internacional “O que virá: poéticas y escrituras para construir el presente” invita al conjunto de la comunidad académica al envío de propuestas en torno a las siguientes líneas temáticas:
1. Feminidad(es) en disputa
2. Poéticas de la sostenibilidad en el Capitaloceno
3. Literaturas del desplazamiento: identidad, diáspora y frontera en la actualidad
4. Literatura queer y canon
5. Realismos mágicos del siglo XXI
6. Escrituras de la precariedad

El envío de la propuesta podrá realizarse hasta el 15 de marzo de 2026. Se notificará la aceptación a partir del 1 de abril de 2026.

Las comunicaciones tendrán una duración de 15-20 minutos. Las personas interesadas en presentar una comunicación inédita y original deben enviar al correo electrónico del congreso oqueviraucm2026@gmail.com una propuesta con su nombre, un breve currículo (100-150 palabras), título, línea temática y un resumen de 250-400 palabras. Se recibirán propuestas en las lenguas ibéricas y en inglés.

En este contexto, se reflexionará sobre la necesidad de una educación para el cambio climático y los desafíos medioambientales, reflexionando sobre cómo las crisis ecológicas generan contextos de alta vulnerabilidad socioambiental. Esta vulnerabilidad por la exposición a riesgos ambientales, requieren enfoques educativos críticos que integren el conocimiento científico con perspectivas de justicia ambiental e interseccionalidad.

Por tanto, el objetivo principal del seminario es abordar los desafíos ecosociales, con especial interés en aquellos derivados del cambio climático, y facilitar sugerencias y orientaciones para abordarlo en el ámbito educativo, subrayando el papel fundamental de la educación como motor de cambio.

INFORMACIÓN Y CONTACTO

https://www.ucm.es/juanpena/seminarios

acano07@ucm.es

Este Congreso de expertos para expertos, abierto a cualquier persona interesada en la Inteligencia Artificial, no es un punto de partida sino que se asienta en el trabajo acumulado  a lo largo de seis seminarios y el Congreso de 2024 que obtuvo una amplia repercusión en asistencia, redes sociales medios de comunicación, con resultados recogidos en el libro Inteligencia Artificial y Nuevas Tecnologías en las Ciencias Sociales y en las Humanidades (Tirant lo Blanch, 2025, acceso abierto). Las sesiones de esta segunda edición podrán seguirse por streaming y estarán disponibles para los asistentes en la plataforma UCM de forma indefinida.

Desde el grupo de investigación  consolidado UCM "Transparencia, Buena Gobernanza y Comunicación, 931036", que tengo el honor de dirigir, convocamos a expertos internacionales para reflexionar con rigor sobre los cambios profundos que la IA generativa está produciendo ahora y en el futuro en el trabajo, la democracia, la cultura y la toma de decisiones colectiva. Las intervenciones de las ocho Mesas Redondas y las comunicaciones enviadas por los asistentes serán recogidas en un Libro indexado. Nuestro objetivo es garantizar un diálogo activo orientado a producir pensamiento, y no sólo a acumularlo.

La participación de los asistentes tiene reconocimiento académico. Los estudiantes de Grado obtendrán 1 crédito ECTS y los doctorandos acumularán 22 horas de actividades para el programa RAPI. Todos los asistentes recibirán un certificado de la Fundación UCM.

Invitamos también a empresas, instituciones y otras entidades a sumarse a esta iniciativa no sólo como participantes, sino como patrocinadores. Es una gran oportunidad para que sus opiniones sean escuchadas por la comunidad universitaria y la sociedad, en su conjunto.

Todas las iniciativas serán bienvenidas en: congreso2IA@ucm.es

FINANZAS EN ESPAÑOL

 (#FINES26)
 

LA II JORNADA DE FORMACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA PARA TRADUCTORES

Tras la gran acogida de la primera edición celebrada en 2024, nos alegra anunciar que FINANZAS EN ESPAÑOL (#FINES26) tendrá lugar el 22 de octubre de este año en la Universidad Complutense de Madrid. Gracias a esta institución podremos ofrecer una formación impartida por profesionales del sector financiero de primerísimo nivel a un precio sumamente asequible.

Además de abordar los temas más candentes del sector (geopolítica, digitalización, organismos internacionales, reestructuración de empresas, arbitraje internacional…), creemos que el valor añadido de FINES26 se resume en los siguientes tres objetivos:

1) Nos va a ayudar a comprender mejor los vertiginosos cambios que se producen en la actualidad e inciden directamente en nuestra actividad

2) Nos va a permitir formarnos y profundizar en algunos de los nichos actuales más potentes del ámbito de la traducción económica y financiera, y

3) Nos abre la puerta a hacer nuevos contactos y reforzar los existentes, tanto durante la jornada como en la cena “networking” posterior.

Como dice una de las ponentes en su libro: “En el entorno actual, cobra más fuerza que nunca el mantra: Si quieres ir rápido, ve solo. Si quieres llegar lejos, ve acompañado.”

El evento se articulará como una mañana de presentación y trabajo colectivo. Será un espacio diseñado tanto para dar a conocer los fundamentos de la red como para implicar activamente a los asistentes en el codiseño de su futuro, sumando visiones y compartiendo experiencias prácticas en un ambiente de diálogo abierto.

Con la mirada puesta en el futuro, aprovecharemos este encuentro para identificar y explorar nuevos ejes de trabajo en torno a la mentoría universitaria. El objetivo es definir de forma conjunta las líneas de innovación e investigación que guiarán las próximas acciones de la red, situando siempre el aprendizaje colectivo y la voz del estudiante en el centro del proyecto.

+ información e inscripciones: https://eventos.ucm.es/155378

Está dirigido, especialmente, a profesores investigadores así como a estudiantes de doctorado y máster, con el objetivo de que puedan cotejar sus metodologías de investigación en proyectos, trabajos y tesis, con un amplio abanico de herramientas metodológicas aplicadas por otros investigadores. De este modo, se intenta suplir las carencias de conocimientos científicos básicos que se manifiestan entre los jóvenes investigadores y los alumnos de máster y doctorado. Nuestra intención es mostrar las diferentes herramientas metodológicas necesarias y básicas en la investigación en comunicación. Se busca, finalmente, revalorizar el papel de las metodologías en las ciencias sociales, admitiendo tanto las de tipo cuantitativo como las cualitativas; sin olvidar otras metodologías alternativas, siempre que se sustenten en planteamientos científicos. Este Congreso es, en definitiva, un espacio consolidado de encuentro y de difusión de conocimiento en una materia tan importante para la investigación en comunicación como es la perspectiva metodológica.

Organizado por el Departamento de Ciencias Aplicadas de la Comunicación, Grupo de investigación COMEIN, Grupo de investigación GECA y la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.

Director Honorario: Prof. Dr. Raúl Eguizábal Maza, Universidad Complutense de Madrid

Directores: Prof. Dr. Luis Eguizábal Jiménez y Prof. Dr. Isidro Jiménez Gómez

Coordinadores académicos: Prof. Dr. Francisco José García Ramos y Francisco Javier Rivero Estévez

Organiza: Departamento de Comunicación Aplicada, Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid

Este evento internacional reúne a investigadores, educadores, estudiantes, padres, ONG, y responsables sociales para compartir conocimientos y explorar enfoques innovadores para apoyar a la infancia con trastorno del espectro autista (TEA) y fomentar una educación inclusiva mediante el uso de histiorias sociales digitales. 

El Congreso se realiza en el marco del proyecto EARLY-ASD Upskilling Preservice Teachers to Support Young Children with Autism Spectrum Disorder through Digital Social Stories. Esta iniciativa Erasmus+ se centra en mejorar las competencias de los futuros docentes y los docentes que se encuentran en los inicios de su carrera, para que puedan trabajar de forma eficaz con alumnado infantil con TEA, combinando conocimientos especializados de la investigación educativa, la psicología y la tecnología. EARLY-ASD desarrolla herramientas y recursos prácticos y basados en la evidencia para mejorar la educación inclusiva y fomentar el desarrollo socioemocional de la infancia con TEA.

CONGRESO INTERNACIONAL 

La traducción en el siglo XXI

Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores UCM

18, 19 y 20 de noviembre de 2026

El Instituto de Lenguas Modernas y Traductores tiene el placer de convocar una nueva edición de los «ENCUENTROS COMPLUTENSES EN TORNO A LA TRADUCCIÓN», que se celebrará en la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid los días 18, 19 y 20 de noviembre de 2026.

De 16 a 18 h habrá un taller complementario a la Jornada de Tratamiento del suicidio en los medios de comunicación en la misma sala.